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先生たちのトークタイム実施

今日は，１３：３０から約一時間，集まれる職員が集まって，園内研修を行いました。先日の保育公開の反省会をしました。発達段階が分かり易く反映されていてよかった。本園の研究主題は原点である。雰囲気や環境・声かけから積み重ねの方向がよい。いろいろな意見が出ました。来年度の園内研の持ち方についても話し合われました。「来年は未満児の保育公開も企画しよう」と意見が一致しました。

大変楽しみです。「こども園」ですから，すべての年齢で少しでもいいから，普段から互いにふらっときてみることもできる。ちらっとでも見ることが大事。前向きな意見ばかり。笑いがとても多かった自由トークショーでした。

Ａ班　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ班

このトークタイムでは，日頃，困っていることや悩んでいることをみんなで話し合いましょうという研修部からの提案で行われました。第２回目となります。他にも，こんな遊びを園全体でやりたいなども大歓迎。

事務室で，保育室で，丸窓から中の様子を覗いてみました。

未満と以上の交流も進みました。

発表会・お遊戯会シーズン。音楽の楽しませ方も話題にあげられ，盛り上がっていましたあ。

幼児教育の専門家や他園の先生を招いて園内研修会を実施

オホーツク管内の公立園２つと民設民営の私立園２つの４つが，研究会を組織して，互いに，保育教諭の資質能力の向上に努めています。保育に携わる者が，自己の資質能力を高めることは，園の質を高めることにもなるわけです。今回は，各園から未満児の先生，以上児の先生，ベテランの先生，若い先生，こんな研修会に初めて参加した先生たち，いろいろな経験年数の先生たちが集まりました。

日々勉強です。日々学び続けることが大切です。

道内でただ一つ。公立園・民設民営園のこども園の先生たちが，「保育公開・授業を通じて，研究協議を行う実践検証型・課題解決型の園内・園外研修」のために，一堂に会しました。

オホーツク管内の幼児教育の質を高める一助にもなると確信しております。

季節に応じた環境構成，園児は自分のやりたいことに夢中です。

担任の保育反省，グループワークではドキュメンテーションを導入して保育の在り方を協議していきます。

班別の協議を全体会で発表し合います。講師から指導助言を仰ぎます。具体的な園児の姿から，保育公開の反省と評価を確認していきました。

 

公立から民設民営に移行して１年が経過しました。正直言うと，ここまで研修が進むとは思っていませんでした。これは，国公立園で約５０年間培ってきたからでしょう。民設民営になっても，私立園になっても，「やればできる」を実証したことになりました。

課題は多々ありますが，保育教諭の資質能力を高めることは，運営母体に関係なく，いつの時代になっても重要な課題です。

年長組の「園内研修」実施

園内の職員が集まって行う研修会です。５歳児学級の保育公開を参加して，終了後，みんなで，良かった点や改善点について話し合いました。

今日のやることは‥‥

いいことに気付いたね。どんな色が合うかなあ‥‥

写真を見て，思い出すことができますよ‥‥あっ，そうだった。

自分が描きたいように想像を広げてみようか‥‥

 

５歳児の研究保育実施

５歳児「たんぽぽ」組の研究保育を行いました。保育の様子を園内公開をして，他の先生たちが観察します。授業者も，観察者も，互いに学び合いました。
絵を描く前の指導
写真を見て思い出しています
創造力を広げて描き進めます
その子の表現は１枚１枚異なります。友達から刺激を受けたり，先生から声をかけられ，子どもの世界が，白い画用紙に表現されていきました。 「楽しむ」「味わう」「気づく」を大切にして，豊かな感性や表現力の礎を築きます。