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幼児教育の専門家や他園の先生を招いて園内研修会を実施
オホーツク管内の公立園２つと民設民営の私立園２つの４つが，研究会を組織して，互いに，保育教諭の資質能力の向上に努めています。保育に携わる者が，自己の資質能力を高めることは，園の質を高めることにもなるわけです。今回は，各園から未満児の先生，以上児の先生，ベテランの先生，若い先生，こんな研修会に初めて参加した先生たち，いろいろな経験年数の先生たちが集まりました。
日々勉強です。日々学び続けることが大切です。
道内でただ一つ。公立園・民設民営園のこども園の先生たちが，「保育公開・授業を通じて，研究協議を行う実践検証型・課題解決型の園内・園外研修」のために，一堂に会しました。
オホーツク管内の幼児教育の質を高める一助にもなると確信しております。
季節に応じた環境構成，園児は自分のやりたいことに夢中です。
担任の保育反省，グループワークではドキュメンテーションを導入して保育の在り方を協議していきます。
班別の協議を全体会で発表し合います。講師から指導助言を仰ぎます。具体的な園児の姿から，保育公開の反省と評価を確認していきました。
公立から民設民営に移行して１年が経過しました。正直言うと，ここまで研修が進むとは思っていませんでした。これは，国公立園で約５０年間培ってきたからでしょう。民設民営になっても，私立園になっても，「やればできる」を実証したことになりました。
課題は多々ありますが，保育教諭の資質能力を高めることは，運営母体に関係なく，いつの時代になっても重要な課題です。
年長組の「園内研修」実施
園内の職員が集まって行う研修会です。５歳児学級の保育公開を参加して，終了後，みんなで，良かった点や改善点について話し合いました。
今日のやることは‥‥
いいことに気付いたね。どんな色が合うかなあ‥‥
写真を見て，思い出すことができますよ‥‥あっ，そうだった。
自分が描きたいように想像を広げてみようか‥‥
５歳児の研究保育実施
５歳児「たんぽぽ」組の研究保育を行いました。保育の様子を園内公開をして，他の先生たちが観察します。授業者も，観察者も，互いに学び合いました。
絵を描く前の指導 
写真を見て思い出しています 
創造力を広げて描き進めます
こども園だより【第７号】
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こども園だより【第６号】
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ほけんだより【８月】
８月のほけんだよりを発行しました。
管内認定こども園研「実技研」でタイダイ染めを経験
猛暑の中，管内認定こども園教育・保育研究会主催の実技研修会に，Ｓ先生とＴ先生の２名が参加しました。
「絞り染め」の模様付けの方法について，講師より教えていただきました。管内４園から８名の会員が東藻琴幼稚園に集まり，絞り染め（タイダイ染）を経験しました。手軽でカラフルを楽しむことができるようにＴシャツを染めてみました。（2021/8/3 管内実技研）
真剣に作業に取り組むＳ先生とＴ先生の姿
初任者教員の宿泊研修で学ぶ
初任者の先生たちは，１年目研修を，今年度中に数回受講しなければならないという法律があります。公立ばかりでなく，私立はじめ民間の園も同じく受講することとなります。本園のＭ先生とＫ先生は，夏休みの間に，パソコンによる遠隔地研修を無事に終えました。
１期，長期間に取り組む研修。宿泊研修。２期，道内主要都市に全員が集まり，泊りがけで行う集団研修
の３つを受講する予定です。今回は，宿泊研修２日間予定でした。
お疲れ様でした。全道の仲間と交流し合うことにより，地域間交流ができました。そして，保育教諭としての使命と責任を再確認できたようです。
（2021/7/29 初任者宿泊研修）
こども園だより【第５号】
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